Skolās testē mākslīgā intelekta rīku, kas palīdzēs mazākumtautību bērniem mācīties latviešu valodā
OECD Starptautiskā skolēnu novērtēšanas programma parādīja, ka bērni, kuriem latviešu valoda nav dzimtā, nespēj pilnvērtīgi apgūt skolas programmu. Meklējot risinājumu, Latvijas viedo tehnoloģiju uzņēmums "Tilde" skolās testē mākslīgā intelekta rīku, kas, paredzams, palīdzēs mazākumtautību bērniem mācīties latviešu valodā.
Vienā no pilotprojekta skolām viesojās "900 sekundes", kur septītās klases skolēnu dzimtā valoda pamatā ir krievu, tāpēc matemātikas stunda bieži vien notiek lēnāk, nekā gribētos.
Piemēram, Darja atklāj, ka no skolotāja teiktā nesaprot aptuveni 15 līdz 20% tieši valodas barjeras dēļ.
"Ir momenti, kad es nesaprotu," saka Darja.
Viņa un pārējie šīs skolas bērni piedalās pilotprojektā, kura laikā skolā tiek pārbaudīts mākslīgā intelekta risinājums.
"Rīks reāllaikā pārveido skolotāja runu lasāmā tekstā," "Tildes" pārstāve Zane Magrina skaidro vienu no mākslīgā intelekta rīka funkcijām. Skolotājam runājot, ir ieslēgts mikrofons, un pedagoga teiktais atainojas uz skolēnu datoru ekrāniem.
"Turklāt ir iespēja šo skolotāja runu iztulkot. Tas ir svarīgi tiem bērniem, kuriem latviešu valoda nav dzimtā, jo šobrīd mācības notiek tikai latviešu valodā – tas ir izaicinājums daudziem," saka Magrina.
Ar skolotāja atļauju bērni var izvēlēties – skolotāja teikto lasīt latviešu vai krievu valodā, pieejamas arī citas valodas.
Jauno mākslīgā intelekta rīku Darja izmanto pirmo stundu. Viņa atklāj, ka pašlaik risinājums viņai šķiet bezjēdzīgs, jo viņa nesaprotamo jēdzienu tulkojumu uzzina no skolēniem, kuri labi runā latviski.
"Klasesbiedriem jautāju, ko pateica skolotājs. Nezinu, nepatīk," saka Darja.
Rīgas 75. pamatskolas matemātikas skolotājs Ivo Čapiņš savukārt saka: "Tehnoloģija nav sarežģīta, bet varēja redzēt – jauniešiem tas bija nepierasti, jo mēs šodien pirmo reizi paņēmām datorus rokās pēc vasaras."
Mākslīgais intelekts veic vairāk nekā tikai tulkošanu. Tas apkopo mācību stundā runāto un veido kopsavilkumu.
"Pedagogs pārskata, veic labojumus un var publicēt – kopsavilkums ir gatavs," saka Magrina.
Savukārt Čapiņš norāda: "Šobrīd viņi mācās tos terminus, kurus izmanto – kopa un elementi. Mājās viņi varēs paši šos kopsavilkumus izlasīt un saprast, par ko bija nodarbība."
Kopsavilkums skolēniem ir pieejams E-klasē. "Tildes" mākslīgā intelekta rīks palīdzot pedagogam veido arī pārbaudes darbus. Pilotprojekts turpināsies līdz šī gada beigām, un uzlabotā versija pēc tam būs pieejama visām Latvijas skolām.
Ziņo par kļūdu rakstā
Iezīmē kļūdaino tekstu un spied Ctrl+Enter.
Iezīmē kļūdaino tekstu un ziņo par to!
