Vairāk lietotāju nekā ieviesēju: pētījumā noskaidrotas Latvijas pedagogu digitālās prasmes
Arvien aktuālākas kļūst jautājums par digitālajām kompetencēm, kas skar arī pedagogus. Kā izrādās, vien 12% Latvijas skolotāju sevi šajā jomā uzskata par ekspertiem, līderiem un ieviesējiem. To izpētījusi biedrība "Riga TechGirls" un IT izglītības fonds, kas ar pētījuma rezultātiem iepazīstināja TV3 raidījumā "900 sekundes".
Vairāk nekā 1500 dažādu priekšmetu pedagogu no visas Latvijas piedalījās pētījumā par skolotāju digitālajām prasmēm. Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai un kā pedagogi spēj izmantot tehnoloģijas ikdienas darbā.
Skolotājiem bija jāpilda anketa, kas bija kā savu digitālo prasmju validēšana. Secinājumi ir tādi, ka 75% no skolotājiem ir lietotāji, bet nedaudz virs 12% ir eksperti, līderi un ieviesēji, atklāj IT Izglītības fonda projektu vadītāja Sandra Dārzniece.
Tāpat aptuveni 50% skolotāju atzīmē, ka viņiem ir viegli strādāt ar tehnoloģijām. Faktors, kas ietekmē interaktīvu mācību stundu, ir tehniskais nodrošinājums. "Pat tāda vienkārša lieta kā interneta savienojums skolās ir lielāka problēma, jo tikai 60% no skolām ir labs, ātrs internets. 40% skolotāju atzīst, ka ir problēmas ar internetu," skaidro Dārzniece.
Pētījuma dati arī rāda, ka skolotāji ir ļoti pozitīvi noskaņoti uz digitālās kompetences pilnveidi. Nākotnē iecerēts, ka skolas varētu veikt savstarpējās sadarbības ar tiem skolotājiem, kas jūtas kā eksperti, līderi, ieviesēji, lai arī šādā veidā notiktu profesionālā pilnveide.
Kā uzsver "Riga TechGirls" projektu direktors Pauls SIliņš: "Jo vairāk paši skolotāji zinās, izpratīs, entuziastiskāki būs izmantot šīs tehnoloģijas, jo vairāk to skolēni jutīs. Ja spēs cilvēcīgā valodā pastāstīt, kā katrs rīks darbojas un var būt noderīgs, jo vairāk iegūst skolēns."
Ziņo par kļūdu rakstā
Iezīmē kļūdaino tekstu un spied Ctrl+Enter.
Iezīmē kļūdaino tekstu un ziņo par to!
