Uz saturu

Veselības mācība ar ideoloģijas garšu? Skolotāji ceļ trauksmi par jauno ieceri

Ģimenes vērtības vai veselības mācība? Izglītības ministrija skolu saturā vēlas iekļaut ģimenes veselības mācību. Sākotnējais piedāvājums gan raisījis plašus iebildumus. Medicīnas eksperti uzskata, ka pārāk maz uzmanības pievērsts veselībai, bet pedagogi bažījas par ideoloģijas ienākšanu skolās. Ko īsti paredzēts mainīt?

Saturs turpinās pēc reklāmas

Reklāma

Šonedēļ valdība atbalstīja ieceri pilnveidot skolās apgūstamo saturu, tostarp ģimenes veselības mācību. Izglītības ministrijas sākotnējā piedāvājumā iezīmētas tādas tēmas kā laulība, romantiskās attiecības un ģimenes loma sabiedrībā.

Diāna Šavalgina
Valsts izglītības attīstības aģentūras Izglītības satura departamenta direktore

"Ģimene ir Satversmes viena no vērtībām, noteiktām galvenajām vērtībām, arī standarts nosaka ģimeni, kā vērtību, noteiktajām, galvenajām vērtībām – kopumā ģimene ir sabiedrības vērtība līdz ar to, baža par ideoloģiju, ka mēs runājam par ģimeni, – nevajadzētu būt."

Izglītības ministrijā skaidro, ka konkrētais mācību saturs vēl nav izstrādāts un būs kā papildinājums jau esošajam. Valdībai prezentēts tikai sākotnējais piedāvājums, lai informētu par līdz šim paveikto un turpmākajiem soļiem, un piedāvātajām tēmām vēl paredzētas plašākas diskusijas.

Diāna Šavalgina
Valsts izglītības attīstības aģentūras Izglītības satura departamenta direktore

"Tātad ir pirmais piedāvājums, nākamie soļi jau būs plānveidā veidotas darba grupas, kur arī varēs būt plašāk pārstāvēti gan sociālie partneri, gan no veselības ministrijas puses, gan praktizējuši pedagogi, bet lai arī šo satura izstrādi turpmāk organizētu labāk, mēs arī plānojam izveidot mācību jomu padomes."

Taču pedagogu bažas par iespējamu ideoloģijas ienākšanu skolās nav vienīgie iebildumi. Jautājumus raisa arī pats piedāvātais saturs.

Saturs turpinās pēc reklāmas

Reklāma

Iveta Ratinīka
Rīgas Āgenskalna Valsts ģimnāzijas direktore

"Mūs baida, ir tas, kas mēs neredzam veselības pratību šajā saturā, vispār nekādā veidā, cilvēkam ir jāsaprot savs ķermenis, jāsaprot, piemēram, slimību prevencija, vakcinācija, visi šie sarežģītie jautājumi, jo būtībā tā mēs varam sekmēt tikai seksuāli transmisīvo slimību, pusaudžu grūtniecību un tamlīdzīgu jautājumu uzliesmojumu."

Vēl viens jautājums, ko aktualizējuši pedagogi, ir steiga, ar kādu šī iecere nonākusi valdībā, kā arī tas, ka moduli paredzēts galvenokārt balstīt sociālo zinību saturā.

Iveta Ratinīka
Rīgas Āgenskalna Valsts ģimnāzijas direktore

"Es nesaku, ka mums nebūtu nepieciešama veselības mācība, kā apzināts mācību procesa saturs, bet jautājums, kāpēc ne bioloģijā, kāpēc ne sportā.

Mēs pieņemam lēmumus balstoties vienā štruntīgas kvalitātes prezentācijā un tas ir ārkārtīgi aplami, jo tur trūkst veselības satura, tur ir jēdzieni, kas vispār nav skaidroti, – kas sasodīti ir mīlestības valoda?"

Bet kā šo ieceri vērtē skolēni un pedagogi? Vai viņiem pietiek ar zināšanām, ko tie iegūst skolā, un vai tomēr ir kādas tēmas, par kurām viņi nevēlas runāt?

Kristers
12. klases skolēns

"Tad, kad es sākumskolā mācījos ētiku, un sociālās zinātnes, mēs daudz par to pieskārāmies un runājām par dažādām tēmām, kā saprast ģimenes vērtības, savas vērtības, arī tagad 12. klasē, mēs joprojām mācāmies, ka ir cilvēka vērtības, kā cilvēks pats var saprast, kas viņam tuvs."

Letīcija
12. klases skolniece

"Arī Papardes zieda programma ir diezgan veiksmīga, diezgan daudz arī stāstīja par attiecībām, par reproduktīvo veselību un tādām lietām, bet tajā pašā laikā – savā ģimenē ir diezgan daudz par to runāts un mācīts."

Saturs turpinās pēc reklāmas

Reklāma

Annija
12. klases skolniece

"Es domāju, ka nebūtu jāuzspiež kādi uzskati, kas mums ir – kā būtu jābūt, kas mums būtu tieši jādara, manuprāt, šobrīd viss ir pietiekami, es neteiktu, ka vajadzētu kaut ko vēl vairāk mainīt."

Kitija Umbraško
sociālo zinību skolotāja

"Kas attiecas uz vidusskolas posmu, es domāju, ka noteikti nē, jo tas saturs jau ir pārblīvēts un sociālās zinātnes vidusskolā ir par to, ka mēs mācām bērniem dzīves prasmes, tā ir finanšu pratība, kas, manuprāt, ir ļoti svarīga, – to, ka sociālajās zinībās ir ietverts gan sākumskolas posmā, gan pamatskolā 4.–9. posmā, jā, tur mēs varam runāt par veselības mācību, bet, manuprāt, par to jau runā dabaszinībās pamatskolā, gan bioloģijas priekšmetā."

Līdz novembra beigām ministrija sola izveidot ekspertu padomes, savukārt līdz aprīlim, iesaistot pedagogus, veselības nozares speciālistus un citus sadarbības partnerus, precizēt jaunā moduļa saturu. Skolās to pakāpeniski plānots ieviest jau nākamā gada septembrī, bet pilnībā — vēl pēc gada.

Ziņo par kļūdu rakstā

Iezīmē kļūdaino tekstu un spied Ctrl+Enter.

Iezīmē kļūdaino tekstu un ziņo par to!

Saturs turpinās pēc reklāmas

Reklāma

Saturs turpinās pēc reklāmas

Reklāma

Uzgaidiet...

Reklāma aizvērsies pēc 0 sekundēm