"IZGLĀBT STEM" – programma meklē topošo eksakto priekšmetu skolotājus
Lai sekmētu talantīgu un motivētu jaunās paaudzes eksakto priekšmetu skolotāju ienākšanu skolās, nodibinājums "Iespējamā misija", jau trešo gadu atvērusi īpašu skolotāju izglītības programmu. Tiek meklēti cilvēki ar augstāko izglītību kādā no STEM nozarēm, kuri, darbojas ar izglītību nesaistītā jomā, taču -, kuru aicinājums būtu– kļūt par skolotāju.
Skolās joprojām trūkst eksakto priekšmetu skolotāju, un šo bēdīgo ainu atspoguļo arī eksāmenu rezultāti – pērn matemātikas eksāmenu nenokārtoja vairāk nekā trīs tūkstoši skolēnu. Lai šo situāciju uzlabotu , "Iespējamā misija" aicina dažādu nozaru profesionāļus bez pedagoģiskās izglītības pievienoties skolām un kļūt par STEM priekšmetu skolotājiem.
Pērn programmai pievienojās arī ķīmiķe Marika Ščeglova. Viņas profesionālā dzīve līdz šim bijusi saistīta ar zinātni, nesen iegūts arī doktora grāds materiālzinātnē. Tagad aizvadīts pirmais mācību gads ķīmijas skolotājas amatā Babītes vidusskolā.
"Es savā darba vietā sapratu to, ka ir sajūta – tajā darba vietā es esmu izaugusi, bet man ir ko dot! tā ir mana mīlestība pret ķīmiju, tā ir mana mīlestība pret pasauli, un man ir ne tikai ķīmijas zināšanas,bet arī dzīves zināšanas, jo zinātne iedod daudz prasmes, kuras man gribējās nodot skolēniem."
Marika cenšas skolēnos radīt interesi par ķīmiju — stundās notiek eksperimenti un praktiskie darbi, jo bieži vien bērni uz šo priekšmetu sākotnēji raugās ar aizspriedumiem.
"Iet stereotips un stigma no paaudzes paaudzē, par to, ka ķīmija, fizika, matemātika ir grūta. nāk vecāki, kuri saka:"Nu man jau nepadevās šis priekšmets, un es nebrīnos, ka manam bērnam nepadodas." nu tad mēs saskaramies ar to bērnu nepašpārliecinātību, ka šis ir grūts priekšmets."
Marika novērojusi, ka digitālais laikmets skolēniem arvien vairāk atņem prasmi domāt, analizēt un patstāvīgi meklēt informāciju. Tāpēc savu lielāko uzdevumu viņa redz ne tikai ķīmijas mācīšanā, bet arī kritiskās domāšanas attīstīšanā.
"Mums ir telefoni, mākslīgais intelekts, kur tās atbildes ir pieejamas tik ātri, ka skolēniem zūd motivācija vispār pašiem domāt un meklēt informāciju un konspektēt. un tas ir ļoti grūti, tā ir tiešām cīņa katru dienu – 6:30 lai parādītu, un problēmu rada tas, ka skolēni pat nesaprot, kāpēc viņiem tas ir jādara. un viņ domā, ka es nebūšu ķīmiķis, ka man nevajag 10 un man arī nevajag lai viņiem ir desmit, es gribu, lai jūs mākat domāt, lai jūs mākat analizēt, jo jebkādā profesijā, kur jūs nonāksiet, jums būs vajadzīgas jūsu kognitīvās spējas – domāt, analizēt un kritiski izvertēt informāciju."
Babītes vidusskolas direktors neslēpj – atrast eksakto priekšmetu skolotājus kļūst gandrīz neiespējami. Jauno pedagogu ir maz, bet esošo skolotāju vidējais vecums turpina pieaugt. Tikmēr daudzi jaunie speciālisti izvēlas darbu industrijā vai privātstundu pasniegšanu, jo tas ir gan finansiāli izdevīgāk, gan piedāvā plašākas karjeras iespējas.
"Pēc būtības piesaistīt ir ārkārtīgi mazas, jo nav jau kas beidz – pagājušajā gadā divi fizikas skolotāji beidza uz visu valsti kopā. Ja mēs paskatāmies uz to kopējo vecumu, kāds ir pedagogam, tie ir virs 50 gadiem, nu mēs nonāksim drīz tajā brīdī, kad mums vienkārši nav cilvēku, kas var mācīt eksakto jomu."
"Iespējamās misijas" mērķis ir sagatavot jaunus matemātikas, fizikas, ķīmijas, bioloģijas, informātikas un tehnoloģiju skolotājus – jomās, kur Latvijā īpaši trūkst pedagogu. Dalība programmā ir bez maksas un ilgst divus gadus. Jau pirmajā mācību gadā dalībnieki sāk darbu skolā, vienlaikus apgūstot pedagoga prasmes. Programma nodrošina arī mentoru atbalstu un 300 eiro stipendiju papildus algai.
"Pirmā formālā lieta, kas ir jāsaprot, vai man ir izglītība, kādā no STEM nozarēm, vai man tajā ir bakalaura grāds. nākamais solis – kāpēc es to gribu darīt, skaidri atbildēt, kāpēc es gribu kļūt par skolotāju, un trešais, kāpēc es vēlos būt tieši šajā programmā, jo veidi, kā kļūt par skolotāju, ir dažādi. Tas ko mēs sagaidām ir absolūti augsti motivēti nozares eksperti savā jomā, kas papildus mācību stundās var ienest to savu pievienoto vērtību, ko viņi ir apguvis strādājot savā nozarē."
Pieteikšanās programmai turpinās vēl līdz 7. jūnijam, un darbu skolās jaunie pedagogi varēs sākt jau septembrī. Pirmajos divos uzņemšanas gados skolās darbu sāka 21 STEM skolotājs, bet šogad plānots piesaistīt vēl trīsdesmit jaunus pedagogus.
Ziņo par kļūdu rakstā
Iezīmē kļūdaino tekstu un spied Ctrl+Enter.
Iezīmē kļūdaino tekstu un ziņo par to!
