Fizika ar pasaules līmeņa mācību video – tagad arī latviski. Skolēni testē jaunu mācīšanās modeli
Latvijas skolēniem un viņu vecākiem varētu būt interesanti uzzināt, ka tagad ir pieejams jauns palīgs fizikas apguvē. Ir iedarbināta tiešsaistes mācību platforma, kurā ir pieejami kvalitatīvi un Latvijas skolu programmai pielāgoti mācību palīgmateriāli. Tos jau aktīvi izmanto Rīgas 40. vidusskolas skolēni.
Fizikas video, kas palīdz saprast sarežģītus jēdzienus tagad pieejami arī latviski. Latvijas Universitāte izveidojusi vietni luka.lu.lv, kur apkopoti atlasīti tiešsaistes mācību platformas – Kāna akadēmijas – fizikas video ar latviešu subtitriem un skaidrojumiem.
Šos video skolēni visbiežāk izmanto, mācoties patstāvīgi mājās, tādējādi stundās vairāk laika veltot uzdevumiem un diskusijām.
Uz jautājumu, vai tie palīdz skolēns Artjoms saka: "Manuprāt, jā, bet tev vajag papildu paskatīties visur, vai palasīt grāmatu, lai saprastu visu tēmu. Nav pietiekami tikai skatīties video. Manuprāt, vajag paplašināt – vairāk video, vai tikai vietni, kur varu trenēties, kur var izveidot vairākus uzdevumus."
Lai materiāli būtu piemēroti Latvijas izglītības standartam, saskaņoti video saturs, terminoloģija un arī valsts eksāmenu prasības, bet subtitru tulkošanā palīdzējis arī mākslīgais intelekts. Darjai šāds mācību veids patīk.
"Ļoti plaša izvēle ar ļoti dažādām tēmām – gan definīcijas, gan video. Mēs varam izvēlēties, ko mēs tieši skatīsimies. Un, ja ir kāda konkrēta tēma, ko skolotāja grib, lai mēs noskatāmies, tad viņa pieliek tā video nosaukumu. 1Man ļoti patīk tā sistēma, man nav jāprasa daudz skolotājai. Viss ir ļoti labi paskaidrots, ir subtitri. Piemēram, es nerunāju tik labi angliski, man ir subtitri un viss ir ļoti labi saprotams. Jo vairāk mums ir tehnoloģiju, jo mazāk varbūt skolotājiem ir jāstrādā, tāpēc, manuprāt, jāatrod to balansu – starp skolotājas stundām un to informāciju, ko iegūstam internetā," saka Darja.
Tomēr skolēni uzsver: video ir labs palīgs mācībās, bet daudzi joprojām dod priekšroku arī klasiskajam skolotājas skaidrojumam klasē.
"Vairākiem maniem klasesbiedriem tā ideja ne pārāk palīdzēja, bet tieši man tā palīdzēja koncentrēties vairāk. Es to varu darīt mājās, mierīgā atmosfērā – paskatīties to video vairākas reizes un varbūt pārtulkot, kaut ko pierakstīt, ja man kas bija nesaprotams, pēc tam varu pajautāt skolotājai. Visiem ir dažāds temps, kā tu uztver informāciju. Dažiem ir vieglāk to uztvert mājās, kad tu viens sēdi, dažiem ir vieglāk to izdarīt klasē, kad to skaidro skolotājs," teic Annemarija.
Tieši tāds arī ir projekta mērķis – ieviest kombinēto mācīšanos. Daļu teorijas skolēni apgūst patstāvīgi izmantojot video, bet stundās vairāk laika var veltīt diskusijām, jautājumiem un praktisku uzdevumu risināšanai.
"Modeļi, ko mēs izmantojām šajā tematā, ir apgrieztā klase un elastīgais modelis. Apgrieztā klase nozīmē, ka skolēniem tiek sūtītas saites uz konkrētiem video. Viņi var video noskatīties mājās un kaut kādu daļu teorijas apgūt mājās. Elastīgais modeļus ir tas, ko jūs redzat, ka skolēni var izvēlēties, pie kuras stācijas viņi vairāk strādās. Viņam ir atbalsta materiāli, viņi var komunicēt viens ar otru," skaidro fizikas pasniedzēja Rīgas 40. vidusskolā, Ludmila Belogrudova.
Skolotāja cer, ka šāda pieeja palīdzēs fiziku padarīt saprotamāku un interesantāku arī tiem skolēniem, kuriem tā līdz šim šķitusi sarežģīta.
Ziņo par kļūdu rakstā
Iezīmē kļūdaino tekstu un spied Ctrl+Enter.
Iezīmē kļūdaino tekstu un ziņo par to!
