Mācīt domāt, nevis likt iekalt faktus – praksē ievieš jaunās izglītības satura metodes
Vismaz pēdējo desmitgadi Latvijas skolēni starptautiskos novērtējumos parāda savas zināšanas kā viduvējas, turklāt gadiem ilgi rezultāti neuzlabojas. Cerībā sekmēt skolēnu sniegumu, ministrija gatavojas reformēt mācību saturu. Dažas skolas gājušas laikam pa priekšu un pēc jaunām metodēm pasniedz jau tagad.
Jaunākais
