Zviedrijā uztraucas par pārmērīgu tehnoloģiju izmantošanu mācību procesā

Zviedrijā kopš 2017. gada lielu uzsvaru mācību procesā liek uz planšetdatoru izmantošanu klases darbā. Taču, kad eiforija par 21. gadsimta iespējām ir norimusi, mācībspēku un arī pašu skolēnu vidū rodas jautājumi par to, kādai būtu jābūt pareizajai robežai starp modernajām un klasiskajām mācību metodēm.

Katerina Branelius

Djurgardas skolas 3.klases skolotāja

"Es izmantoju planšetdatorus matemātikā, bet ne teksta rakstīšanai. Domāju, ka skolēniem nevajadzētu izmantot planšetdatorus rakstīšanai, ja viņi ir jaunāki par 10 gadiem."

Jaunākā statistika rāda, ka pēdējos gados ir novērojams rakstīt un lasītprasmes samazinājums Zviedrijas skolēnu vidū, ko, protams, ietekmējusi arī pandēmija.

Neils Selvins

Monaša Universitātes Pedagoģijas fakultātes profesors

"Tehnoloģijas ir tikai daļa no patiešām sarežģīta izglītības faktoru tīkla. Tāpēc, ja mācības uzlabojas vai samazinās pārbaudes rezultāti, nav iespējams noteikt vienu faktoru, kas to izraisa, bet gan daudz dažādu jautājumu, kas apvienojas kopā."

Paši skolēni gan atzīst, ka viņiem labāk patīk rakstīšana ar roku.

"Rakstot ar datoru, nav iespējams iegūt labu rokrakstu, tas kļūst sliktāks," secina skolēns Heinrihs.

Tagad dažās skolās tiek ieviesti visai strikti ierobežojumi, nosakot tehnoloģiju kluso laiku, lai jaunieši vairāk sazinās savā vidū.