Ādažu vidusskolā īsteno kompetencēs balstītā mācību satura ieviešanas pilotprojektu

Viena no izglītības iestādēm, kas ir iesaistījusies šajā projektā, ir Ādažu vidusskola.

Pamatojoties uz jauno pieeju, skolotājam stundās jāliek akcents uz četriem elementiem, uzsver Ādažu vidusskolas fizikas skolotājs, 11.b klases audzinātājs Raivis Pauls.

Pirmais ir sasniedzamais rezultāts, piemēram, ka stundas beigās skolēnam būs jāzina 9 Eiropas galvaspilsētas. Otrais – jēgpilni uzdevumi. Trešā lieta ir refleksijas stundas beigās, proti, skolēni pārrunā, vai viņš ir sapratis apgūto vielu. Visbeidzot, ceturtais elements ir domāt par mācīšanos jeb domāt ne tikai par apgūto, bet arī par to, kā tas tika panākts.

Ādažu vidusskolas 11. a klases skolnieks Mārtiņš Mārcis Rubenis norāda, ka dažos priekšmetos ir jūtamas atšķirības. Tomēr latviešu valodā un literatūrā mainīt neko nevajadzētu, tur viss strādā labi esošajā sistēmā, uzskata skolnieks. Viņš arī piebilst, ka ļoti daudz atkarīgs no paša skolotāja – vai viņš ir gatavs mainīties un pielāgoties, vai arī strikti turas pie līdzšinējās un ierastās sistēmas.

Pauls tomēr paredz, ka ieguldītais darbs beigās rezultēsies. "Mēs ar kolēģiem tiekamies biežāk. Un tiekamies nevis, lai padzertu tēju, parunātu vienkārši, bet tiešām, lai domātu, kā mēs mācīsim, ko, kurš mācīs, kad mācīs un tamlīdzīgi. [..] Mainījusies ir skolotāju sadarbība."