Saeimas deputāti apspriež topošo mācību saturu un pauž bažas, vai latviešu literatūra netiks atstāta ēnā
Reformas izglītībā ir mūžīgi pretrunīgs process. Kā zināms, jaunais, kompetencēs balstītais mācību saturs radījis strīdus starp tā izstrādātājiem un skolotājiem. Nu diskusijai pievienojušies Saeimas deputāti, kuri nolēmuši būt tādi kā vidutāji. Otrdien Saeimas namā sprieda, vai jaunajā saturā nav malā pabīdīta latviešu literatūra un dzīvesziņa.
Saeimas Valstiskās audzināšanas un jaunatnes lietu apakškomisija par topošo mācību saturu sasaukusi jau vairākas sēdes daudzo neskaidrību dēļ. Deputāti nolēmuši, ka tiešā veidā uzdoti jautājumi un pārrunātās bažas kliedēs šaubu miglu. Piemēram, Pašvaldību savienību mulsina, ka kompetenču pieejā balstītais saturs ņemts no citu valstu – Kanādas, Vācijas, Somijas – pieredzes.
"Mēs nedrīkstam paņemt tulkotā veidā vienu pret vienu idejas, kuras ir citās valstīs, kuras ir piemērotas viņu valstīm. Mums pazūd ģimene kā vērtība, mums pazūd laulība kā vērtība. Tur ir dotas interpretācijas, kas neatbilst Satversmei, jo preambulā rakstīts, ka latviskā dzīvesziņa un kristīgās vērtības ir mūsu sistēmas pamatā," norādīja Pašvaldību Savienības padomniece izglītības jautājumos Ināra Dundure.
"Patiešām vērtības ir liela problēma. Uz doto brīdi mūsu sabiedrībā ir palikusi viena neapstrīdama vērtība un tā ir nauda. Labs tēvs, laba māte, labs darba darītājs. Ir diskusijas, kas ir genders, kāpēc genders ir svarīgāks nekā laba māte?" vaicāja Saeimas deputāts Valdis Kalnozols.
Uzaicinātie literatūras skolotāji sacīja, ka māc bažas par latviešu valodas un literatūras lomas mazināšanos, uz ko Catlaks atbildēja, ka latviešu un valodu stundu skaits nemazināsies. "Samazinājušās ir sadzīves pasakas, kurās ir tieši izpalīdzēšana, kā sadzīvot, tie tikumi paliek ēnā," sacīja Andreja Upīša Skrīveru vidusskolas latviešu valodas un literatūras skolotāja Santa Krasovska.
"Katrā klasē ir latviešu folklora. Gan mūsdienu autoru, gan arī kā Skalbe, Stāraste, Sudraba Edžus un daudzi citi," uzsvēra Valsts Izglītības satura centra vadītājs Guntars Catlaks.
Pedagogu jautājumi ir saprotami, tomēr, vai politiķu iejaukšanās mācību satura veidošanā ir pieļaujama, Catlaks atbildēja – ieinteresētībai jābūt līdzsvarotai: "Politikas noteicēji var pateikt galvenos virzienus, bet satura atbildība gulstas uz nozares atbildīgo ministriju. Būtiskākais, ka nedrīkstētu pazaudēt vērtīgo pedagoģisko autonomiju, kuru esam attīstījuši un izcīnījuši."
Pedagogu arodbiedrība aicināja publiskot mācību satura paraugus, lai nomierinātu noraizējušos prātus, taču Catlaks neņēmās solīt, kad to varētu izdarīt, jo programmas uzmetums nepārtraukti tiekot mainīts.
Ziņo par kļūdu rakstā
Iezīmē kļūdaino tekstu un spied Ctrl+Enter.
Iezīmē kļūdaino tekstu un ziņo par to!
