Vai centralizēto eksāmenu rezultāti atspoguļo skolēnu zināšanas? Vērtē RSU rektors

"Mēs šīm te ballēm varam uzticēties, vismaz līdz šim mēs esam to darījuši," sacīja Pētersons. "Tas ir arī ārvalstīs. Mums katrs ceturtais students nāk no ārvalstīm, Ziemeļvalstīm, Skandināvijas, un arī tur ir šie centralizētie eksāmeni, un tie ir diezgan objektīvi." Pētersona ieskatā, zināšanas zināmā mērā objektīvi atbilst jauniešu zināšanām.

Kopumā vidusskolēnu zināšanas valstī Pētersonam vērtēt esot sarežģīti, jo gadu no gada uz RSU ir ārkārtīgi liela studētgribētāju plūsma. Vidēji ik gadu studēt gribošo skaits pieaug par 13% līdz 15%. Atsevišķās programmās konkurss ir tik liels, ka uz vienu vietu pretendē līdz pat 30 studētgribētāju. Piemēram, zobārstniecībā uz vietu kandidē 11 līdz 13 topošie studenti, bet medicīnā – astoņi uz vienu vietu.

"Saprotiet, mēs paņemam tos, kuriem, piemēram, centralizēto eksāmenu atzīmes ir +75%. Tātad pie mums nenonāk, Rīgas Stradiņa universitātē, kuriem ir 30 un 40% eksāmenos," paskaidro RSU rektors.

Aigars Pētersons

Rīgas Stradiņa universitātes rektors

"Protams, es saprotu, ka valsts mērogā tā ir problēma. Arī mans viens, viens no maniem junioriem pagājušajā gadā finišēja 9. klasi. Un mums bija pieci privātskolotāji. Arī matemātikā. Arī šis kovidlaiks ienesa diezgan negatīvas pārmaiņas bērnu izglītības līmenī. Bet, ja šie dati tiešām ir objektīvi, ka mākslīgi tiek samazinātas prasības eksāmenā, es domāju, ka tas ir abpusēji griezīgs zobens, kas vēl vairāk, manuprāt, degradēs šo izglītības kvalitāti."

Sistēmisko problēmu STEM zinātnēs saredz arī RSU. Rektors norāda, ka studētgribētājiem ir lieliskas zināšanas angļu valodā, ko acīmredzami ietekmējot vide, kurā tie dzīvo, dažādas aktivitātes internetā, "Netflix" skatīšanās. Vienlaikus problēma ir matemātikā, ķīmijā un fizikā. Šajās jomās augstskola vēlētos redzēt studētgribētājiem labākas zināšanas. "Kaut gan mums, Stradiņa universitātē ir arī tā saucamās, ja es drīkstu teikt, slīcējglābšanas programmas, glābšanas riņķi. Mēs speciāli vēl vairāk nostiprinām reflektantiem, pirmā kursa studentiem , šīs te STEM priekšmetu zināšanas, kas ir ļoti būtiskas tālākajā izglītības procesā," norādīja Pētersons. Viņš arī uzsvēra, ka kvalitāte izglītībā ir jātur nemainīgi augstā līmenī.